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Schule als System

„Eine Schule, die zur Wahrnehmung ihrer Aufgaben die Informations- und Kommunikationstechnologien für Unterrichts-, Selektions-, Beratungs-, Kommunikations- und Verwaltungszwecke aufnimmt, ist als ein sozio-technisches System zu betrachten, indem sich aller Voraussicht nach soziale Beziehungen, Interaktionsformen, Strukturen und Organisationsformen ändern werden. Die Einführung neuer Medien ist mithin als ein sozialer Gestaltungsprozess zu begreifen.“ (Schulz-Zander 2001, S. 271) […]



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